高桥镇阳光幼儿园组织本园教师学习《指南》心得体会

孩子就是祖国的花朵，是祖国的未来。每个孩子都是一颗闪耀的星星。进入多元化、智能化、迅速变化的21世纪，我们作为幼儿教师面临着新的挑战，怎样要把这些“未来之星”打造好，让他们更加闪耀，这并不是一件容易的事情。前段时间，我们幼儿园在院长的带领下，再次学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》。每次的学习让我受益匪浅，这次学习让我深深地、体会到《指南》就像一个启明灯，在幼教道路上为我指明了方向，让我知道怎样做能让我们的“未来之星”更加光彩炫目。　　

《指南》分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。从五大领域描述幼儿学习与发展。《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，并且提出了合理的发张与培养的教育建议以及评价建议，具有坚强的操作性。　　

此外，《指南》还根据幼儿的学习与发展目标，列举了一些能够促进幼儿学习与发展的教育途径以及教育方法方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。　　

在实际教学中，我深刻体会到了学习《指南》的重要意义。以前在上语言课时，有时怕幼儿听不懂自己的要求，或是有时很重要的知识点，我会一遍又一遍的唠叨，以此来加强幼儿的记忆。学习了《指南》让我知道了，要帮幼儿养成良好的倾听的习惯，对年龄大小的幼儿有不同的要求，对年龄小的幼儿，可以让他们学会听懂并能记住几件需要按顺序做的事情，比如说，脱下鞋，把先放到鞋架上，然后到椅子上做好：对年龄大点的幼儿，则提出明确的要求，在布置任务时尽量不要重复，要求他们认真听，鼓励没听明白的要主动提问。同事要以身作则，认真听孩子表述，不轻易打断孩子讲话，并以赏识的眼光，及时鼓励和强化孩子认真倾听的行为，使幼儿都能养成良好的倾听习惯。　　

作为一名普通的幼儿教师，我们肩上的责任是艰巨的，我们的工作是伟大的。这就要求我们教师要有敏锐的洞察能力，要细心、耐心，要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。 在今后的教学中我一定会用正确的态度和行为去关注、观察、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿发展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。把《指南》用到我们的教学当中来。我也一定会认真地学习《指南》，让《指南》成为我今后幼教工作中的启明灯，有了《指南》的引领，相信我将不再迷失方向，相信我会更合理，更科学的教好每个幼儿。