专家引领遵，循孩子们的兴趣----

        基于“领域核心经验提炼与教育实践”培训小结

     本次很有幸地参加了海曙区教育局教研室组织的，幼儿园教师专业发展共同体集中研修活动。关于什么是“核心经验”是当下幼教圈里比较火热的话题，基于如何将核心经验在幼儿园的教育活动中开展，也是我疑惑和认真学习的问题，本次的培训正是从语言、科学、健康、艺术、社会五个领域进行了精彩演绎，通过这几天的培训下来对五大领域的核心经验有了进一步的认识与了解。

5月15日上午是沈颖洁老师的，“基于核心经验幼儿园音乐教学”专题讲座，沈老师先从绘本结合音乐的教学活动开场，活动中与师生的互动、关注活动中幼儿的经验都是发挥巧妙，在整个轻松的氛围中结束整个活动。在讲座中，她从《幼儿园指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》出发，解读了语言、音乐中所蕴含的核心经验。从1、艺术学习的基本规律。2、助推音乐能力的核心经验。3、核心经验的内涵解析与实例分析几点出发。令我在艺术领域中的音乐活动中有了更明确的学习与努力方向。明白了音乐学习中的核心经验是，“动作操作”“语言描述”音乐的核心经验是“节奏”“旋律”体现音乐的性质。

5月14日下午有特级教师王芳老师讲的“PCK核心经验与幼儿园主题教学”专题讲座，活动开始，王老师为大家介绍了“领域教学知识”（简称PCK）的三个维度，并且对幼儿园的教什么，怎么教，核新经验的取向要有聚焦性、连贯性、适应性等几个方面进行了阐述。细致的讲述了核心经验的具体内容，深入浅出地给予教师链接儿童经验如何解读素材、目标定位、搭建支架寻求策略。在深度学习方面让我明白学习要建立在自主，理解的基础上进行学习，要将深度学习特点、练习与建构、理解与推断、迁移与应用中了解了核心经验，深度学习的实践价值是什么。

通过这次的交流，我学到了许多新的教育方法，对各个领域的核心经验有了新的感悟。培训的时间是短暂的，但核心经验的学习交响曲还在继续，后续的学习是永无止境的，相信在不断的学习和实践中，还会有更多的感悟。相信在今后的教学中以及研讨活动中，我会还会认真琢磨领域核心经验，并更好地融入到一日生活当中，从而促进教育质量与自我提升。