一、培训内容

（一）追随兴趣 巧借支点——大班沙水建构游戏“环岛别墅”中的故事

    海宁机关幼儿园 奚文娟

（二）解读幼儿的游戏需要——以沙水游戏为例

平湖林埭缜中心幼儿园 冯晓英 周丽惠 鲁春 徐丹凤 方燕 金丽

（三）大班语言游戏《打大麦》及观察评析

海宁市梅园幼儿园 茅晓娟 何琳怡

（四）自主游戏中幼儿情绪情感的观察和解读

嘉善县杜鹃幼儿园 沈霞

（五）基于领域核心经验，推进游戏观察与指导

桐乡市实验幼儿园 张茹娟 郁红璟 陈西林 平春娟 金夏娟 姚惠花

（六）让角色游戏更自主——读游戏行为，研游戏材料

海盐县游戏工作室 徐菲 钱慧杰 徐静燕 姜春群 陆小燕 陆晓丽 杨红

（七）坚持为基，合作为翼——建构游戏中幼儿坚持与合作行为的观察与解读

嘉兴市第一幼儿园 袁瑛 杨晓宇 凌远

（八）大班音乐游戏《一只狼》及团队教研

 秀洲区绚丽缤纷工作室 颜华 莫建雯 顾月丽 高丽玲 言荣祥 姚洁 钱维英

（九）活动小结

二、收获与启发

 一天的安排很满，给我的感触很深，每个幼儿园同样在开展游戏，但是为什么我们的游戏和他们的游戏这么不一样，他们在游戏中看到的我们却看不到呢？我觉得这个问题需要我们每个老师好好思考一下。在今天的活动中，沙水游戏给我留下最深刻的印象，今天介绍了两个沙水游戏，一个是海宁机关幼儿园的，一个是平湖林埭镇中心幼儿园的，两个沙水游戏各有特色，却都开展的有声有色。首先是海宁市机关幼儿园带来的《大班沙水建构游戏“环岛别墅”中的故事》，这个游戏中教师进行长期的跟踪与观察，终看到孩子们在一个游戏中获得的成长。孩子在游戏中不断出现问题与困惑，自己进行讨论，教师给的是一个解决问题的方向，让孩子在实践探索中解决问题。儿童用自己的眼睛看到一个客观的事件，最后自己获得了成功，环岛别墅竣工，孩子们获得的成就感和幸福感会加倍，开心的小脸是最好的证明。而平湖的沙水游戏，以幼儿的游戏需要出发，“管住你的嘴，管住你的手；睁开你的眼睛，竖起你的耳朵”对于刚刚开展自主游戏的我们很有指导意义，我们在游戏的时候到底应该做什么？这个案例就是一个很好的学习案例。