幼儿园的教学所面对的是一群天真烂漫、无知懵懂的幼儿，需要充分运用多种感官手段，利用不同的教学方式进行的教学。通过这次培训，我进一步学习了利用多媒体有效进行教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。 

    新课程中强调由重教师“教”向重幼儿“学”转变、由注重“知识经验”向重幼儿“亲身经验”转变、活动过程注重从“来源于课本”向“来源于幼儿生活”转变。幼儿是活的个体，新课程强调体验式学习，幼儿的学习不仅要用自己的脑子去想，而且适合同时配以眼睛看、耳朵听、嘴说、动手操作等，用自己的身体去亲身体验，用自己的心灵去感悟。信息技术正好符合幼儿学习的这种需要。传统的教学方式是教师教、幼儿学，幼儿的学习方式基本上是听老师讲，完全处于一种被动接受的状态，而不是主动的个体。在活动种，教师要做的是以组织者的身份参与，引领幼儿不断探索，对于一些问题可以先拍摄下来，然后组织幼儿讨论，最后与幼儿一起得出结论、进行总结。幼儿通过“亲身经验”得出的结论会比从老师那儿听到的知识要深刻，更容易在实际生活中来运用知识。

    在现代信息技术的运用上，我需要在不断的尝试中进行摸索。信息技术在幼儿园活动中运用空间广阔，合理的运用会起到优化课堂环节、激发幼儿活动兴趣、帮助突破教学重难点的有效作用，只要本着合理、实用的教学原则，相信使用多媒体教学手段会带来意想不到的收获。