平等  自由  关爱  ——《看上去很美》观后感

 《看上去很美》其实真的没那么“美”，开场就是悲伤的音乐，冰冷寂寥的雪景，一双充满无助、迷茫渴望被关注的眼睛，还有那听着令人心碎的哭声，孩子是不愿意进全托幼儿园的，就像没有几个老人是想进养老院的一样。方枪枪无法改变自己“被遗弃”的现实，只好努力适应新的环境，融入新的集体，和新的小伙伴一起玩耍，争取小红花，但他失败了。小伙伴不愿意和他玩，老师给他擦洗时他又会哭喊，晚上睡觉时又会尿床。他曾试图通过自己的努力来获得小红花，却遭到老师无情的拒绝，当捡到一朵小红花时他是如此快乐、爱惜并小心翼翼的用手帕将它包好，当因为部长的一句话而获得小红花时，他出现了短暂的喜悦与持久的迷茫。之后的他慢慢变得反叛、惹事生非，成为老师眼中的坏小孩，最后的他睡在冷硬的石头块上，显得孤独而无助，看着让人心疼。方枪枪的改变，老师有着不可推卸的责任，作为老师就应该热爱学生，关心学生，多给予学生鼓励，对所有的学生一视同仁，而不是因为孩子老爸是“李刚”就给予特殊照顾，尤其是对于幼儿园的孩子，他们就像清澈的蓝天，更要细致入微的照顾与关心，积极的引导孩子向好的善的美的方向发展。

 看完后我感触很深，就是这些平时不被人所关注的不起眼的小事，却有很多地方值得我们做幼儿教师的深刻反思，我们的工作中有时也会出现一些类似影片中不正确的教育手段。
    每个孩子都有自己的个性，有的活泼开朗，有的性格内相，有的孤僻自傲，有的顽皮霸道。如对待那些特别顽皮的孩子缺乏足够的耐心，有时给他们脸色看，有时言语过重或对他们发脾气，这样时间长了会给孩子造成心理上的伤害，产生逆反心理。对那些性格内向的孩子，不能及时的去了解他们的内心世界，他们不愿意说，我们也不愿意问，上课下课总喜欢和那些喜欢说话的孩子交谈，这样长此一久，会使那些性格内向的孩子更不愿与老师和同伴接近，心理上长时间受压抑，不利于他们的心理健康。对那些自理能力差的孩子，不去正面的加以引导和帮助，而是不于理睬，帮老师做事也是总喜欢让那些能力强的孩子做。致使强者更强，弱者更弱，使弱者缺乏自信心，产生自卑感。要想使每一个孩子健康快乐的成长，重要的是老师的教育方法与手段。
    我们把孩子比做一棵幼苗：我认为，幼儿园这个大环境就是肥沃的土壤，幼苗尽情地吸收养料。老师一个甜甜的微笑，就是给予幼苗的阳光。老师良好的教育方法就是肥料，促使幼苗健康成长。老师温馨的话语就是雨露，滋润着幼苗茁壮成长。使我感触最深的是：老师的一言一行对孩子的影响和作用，老师的每一句话，每一个动作，甚至每一个眼神都潜移默化的影响着孩子的成长，大人眼中的小事，在孩子看来都是大事，正确的教育方法是孩子良好心理品质形成的关键所在，简单粗暴的教育方法有可能毁掉孩子的一生。
　　在《指南》精神的引领下为我们的孩子创设一个宽松、自由、互动、双赢的生活环境。“每个孩子都是独立的个体，他们有自己的愿望、兴趣、爱好。要尊重孩子的个性，多站在孩子的角度去考虑问题，不要将自己的意志强加给孩子，结果会适得其反，从而扼杀孩子的天性。也不能随意挖苦、讽刺孩子，更不能用武力来解决。”

由此可见，好孩子是夸出来的。由于家庭背景不同，孩子存在个体差异是正常的。作为老师要允许孩子大胆尝试，及时给孩子鼓励，增强孩子自信心，保护孩子自尊心。要不断更新教育理念“以人为本，德育为先”，充分利用各种教学手段，采取灵活多样的管理方式，因材施教，张扬个性，使孩子的童年留下美好的回忆。在今后的工作中，我要认真学习和掌握教育孩子方面的专业知识和技能，改进错误的教育方法，让孩子在掌握知识和技能的同时，促进孩子心理健康发展。