教研活动心得

近期，我园开展了主题为“用‘眼’走，用‘心’看——借助观察走进孩子的心里”的教研活动。整个教研活动围绕着“观察意味着什么”、“观察什么”和“怎么观察”展开。

通过这次活动，我了解到：观察意味着了解幼儿的内在需要和个别差异，以配合幼儿的成长需要。

通过这次活动，我进行了反思：当我们发出类似“孩子，之前还好好的，为什么现在这样了”的感叹时，我们必须得承认在一定程度上我们失职了，因为我们没有观察到幼儿在相关行为出现之前、当时及之后的环境刺激，而对他们感到不理解，甚至是责怪。

通过这次活动，我更明白了“观察”的目的：观察的最终目的并不是与以具体形象思维为主的幼儿争论是非对错，从三观的高度上根本改变他，而是通过表象分析幼儿的心理，发现该行为对幼儿的价值与意义，并通过适合幼儿并能为其所接受的改善措施由外至内逐步发展幼儿的适宜性行为和内心对该行为的认可度。其目的一是分析行为背后的内涵，二是提出对应的改善措施。

观察作为一种我们在日常工作中时刻都在运用的方式，需要我们不断琢磨和研究。而学会观察，无论对幼儿的成长还是自身的发展都有不可估量的积极作用。