2017年3月，我有幸参加了“幼儿教师语言教育专题培训”学习。在这为期几天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到专家们对幼儿园语言教学从不同角度展开的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在园长、骨干教师那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加培训学习谈谈自己的体会与收获：

一、理论水平得到提升，开阔了视野。

在聆听了专题《走进绘本，让解读更美》讲座中，黄老师风趣、生动的早期阅读讲座令我领略到各类读本的美妙，让我再一次感受到幼儿早期阅读的重要性。黄老师给我们介绍了很多精彩的绘本，详读了图画书阅读能促进儿童多元发展；在讲到图画书阅读与教师专业成长时，让我知道了教师应不断提高讲读能力，并了解孩子，与孩子的心靠的更近，成为孩子最喜欢的人。

二、教育的理念得到夯实与更新。

聆听了讲座《语言教学活动设计与组织》，让我对语言教学的设计与组织有了更进一步清晰的认识，同时也树立了一个科学的育儿观；讲座《从赏析到建构》，让我具体了解了“适合幼儿园的文学作品类型有哪些？”、“现成的文学作品该如何使用？”、“不同年龄段孩子的语言领域要求是什么？”、“不同年龄段孩子的语言领域学习特点是什么？”等等，她们结合实例的阐述，现场交流互动，使我更清楚了语言教学的独特魅力；还有《互动式教学法在幼儿园故事教学的运用》讲座和《一课一智慧，一问一世界》的讲座，通过生动的故事，让在座的我们不但了解语言教学的专业知识，还深深地折射出人生中深奥的哲理，使我为之震撼；同时也领悟到：在组织活动时，教师应为幼儿提供一个民主、和谐、宽松的语言运用环境，鼓励幼儿积极参与交流。如晨间谈话时，让幼儿轮流当“小小主持人”，讲述近期发生的新鲜事；在语言活动中，教师要放下架子，允许幼儿大胆质疑；在活动的提问中，教师要经常使用鼓励性语言，让幼儿“有话敢说”。在日常生活中，教师也要和幼儿平等交流，发展幼儿语言交往能力。只要教师做个有心人，积极为幼儿搭建语言交流的平台，幼儿运用语言的能力一定能得到发展。

三、课堂观摩学习  丰富实践经验。

在最后一天，我们还观摩了语言领域公开活动。两个语言课堂观摩活动，对我这个一线的老师来说，就像是一笔巨大的财富，将使我日后的教学生涯日益丰富起来。

这次培训内容丰富，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握孩子认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。