园本活动心得：《大班音乐游戏的作用与特点》

一、大班音乐游戏的作用

    1、音乐游戏能极大激发大班幼儿的学习兴趣。大班幼儿在音乐游戏中，可以得到很多的宝贵的知识和生活经验。如果我们引导孩子或为孩子设计一些比较有意义的音乐游戏，不但能引起他们学习兴趣，产生积极参与的欲望，还能在游戏中培养想象力、思考力、创造力以及与人沟通、分工合作的精神。

    2、音乐游戏使大班幼儿活泼、好动的个性得到满足。大班幼儿天生活泼、好动，什么事都想动一动，他们喜欢模仿解放军，雄壮的旋律、鲜明的节奏能唤起孩子“动”的欲望。孩子随着音乐旋律做出动作，情绪是愉快的，他们模仿解放军，好似在开展游戏，在音乐声中他们获得了极大的愉悦感。

    3、音乐游戏促使大班幼儿想象，使大班幼儿的 想象力更加丰富和开阔。音乐作品不管是歌曲、乐曲，他都具有形象性，他围绕一个主题，刻画出一定的形象。形象为大班幼儿感受、理解后，给他们插上了想象的翅膀。

二、大班音乐游戏的特点

    1、大班幼儿的年龄特点。好学好问是大班幼儿比较明显的一个特点，与小班和中班幼儿不同的是，大班幼儿更喜欢问“为什么”，对于身边的一切事物，他们更加喜欢细致深入的了解和研究，他们渴望成年人给予他们回答，同时他们也愿意把这些知识与同伴们分享。在这个年龄段中，他们也可以通过音乐游戏学习音乐，对发挥他们的潜能、提高认识能力、培养情操品格、发展动作等各方面都有更深、更广的活动余地。

    2、大班幼儿音乐游戏教学内容的选择。大班幼儿的幼儿可以随着简单的音乐旋律或节奏做出相应的动作，领悟能力和乐感较强的幼儿也可以随音乐的变化而变换动作，学习体验和感受音乐艺术美，并用动作反映出音乐表现手段的明显变化，如强弱、快慢变化，用动作表达音乐艺术美。大班的音乐游戏在情节上的变化也要丰富多彩。

    3、大班幼儿非常喜欢带有竞赛、捕捉因素的游戏，要教育他们在游戏高潮中不忘遵守游戏规则，培养诚实、遵守纪律的优良品格和积极取胜的上进心。在带有竞赛性的游戏中，大班幼儿的集体荣誉感往往会表现的更加突出，他们会在游戏中具有强烈的责任感和荣誉感，他们知道集体的力量可以通过自己的努力来实现，在这样的音乐游戏中，教师可以利用他们的年龄特点来进行相应的教育，使幼儿通过游戏懂得团队的力量是很强大的。

    4、在大班音乐游戏教学中，教师也可以通过引导，帮助幼儿将他们已学过的知识技能和游戏相联系，借助简单的音乐表情用语和舞蹈动作术语，采用边示范、边提示动作要领的方法，使他们在音乐伴随下能够自觉地、有理解有感受地进行游戏活动。

    5、大班音乐游戏中的形象表演动作，可以由老师教他们表演，也可以引导他们去观察所要表演的对象，了解表演的内容和动作的意义（如成人的劳动、动物的动作），根据他们自己的观察再做形象表演动作，来发展他们的想象和创造性。

    音乐游戏是使幼儿在愉快活泼的游戏活动中接受教育的，是根据一定的教育目的为幼儿安排的一种具有综合性教育特点的音乐活动，也是幼儿学习音乐的有效手段，更是组织音乐教育活动的良好方式，因此，我们应该深入研究幼儿音乐游戏的特点和教育作用，使它在幼儿音乐教育活动中更好地发挥它应有的教育作用。