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在教学中，经常会出现课堂死气沉沉，教师在前面唱独角戏，学生在下面懒洋洋的现象。针对这种现象，我的小策略是“回归生活，自得其乐”。“回归生活，自得其乐”，就是在课堂中尽可能让学生感到学习内容就是我们身边的事物，就是我们身边发生的事情，与自己的生活息息相关。这样，学生才能主动、生动、活泼地发展，课堂也才会充满生命活力。例如；学习酸碱中和反应的应用时，对于土壤酸化的改良，就提到现在很多地方家里的地挖不动，板结，怎么办，可以用石灰兑水喷洒，就可以让土地挖的动了。农村的孩子们一下子就发出了“原来是这样”的感叹。