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 幼儿文学是审美形态的语言艺术，是成人为幼儿创作的，是适合于幼儿接受的，对幼儿具有重要而丰富的功能价值。

    新模式（六步三段两分支教学）：这是基于现代认识学习论的教学模型，有六个教学步骤（略）三段：理解知识、巩固与转化、应用；两支：陈述性知识的教与学、陈序性知识的教与学。能较好地体现学生主体与教师主导关系的原理；反映了现代认识心理学关于知识分类学习思想；能较满意地解释知识与技能学习的异同等。集体教学一般是由教师按照一定的教学目标，依据一定原则，选择教学内容，设计教学过程，面对全班幼儿实施教学过程的活动。在集体教学中，教师主要通过直接控制的方式对幼儿施加教育影响。