发布者：丁小单 所属单位：何家坝小学 发布时间：2017-06-29 浏览数( -) 【举报】
教学目标
1、认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，特别是给身处困境的人鼓励与帮助。也要珍惜别人的关心和鼓励。
五、教学过程
第一课时
（一）、谈话启发，揭示课题
1、你们看过《千手观音》吗？
2、介绍《千手观音》，残疾人自强不息的精神深深打动了我们。
3、揭示课题，今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题。愿意写的同学，可以和老师一起写，注意“声”字上横长，下横短。这篇课文讲述了一名残疾女孩的故事，故事写得很感人，我们多读几遍。
（二）、阅读课文，感知内容
1、 学生一读课文（自由读），要求
（1）、读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。
(2)、做泡泡，提出问题
2、反馈质疑
师：大家都朗读了课文，你们有什么问题吗？
学生提出自己的问题。
预设：英子为什么会犹豫？英子为什么会有这么大的变化？课文为什么用掌声做题目？
师：小疑则小进，大疑则大进，读书就要学会思考，下面请同学们带着问题朗读课文，注意要读准字音，读懂字词，不懂的可以互相学习。
3学生带着问题再读课文。
4、检查自学的效果
（1）、师：大家都读了几遍课文，一定能读好文中的一些词语，对吗？
（2）、学生读词：小儿麻痹症 姿势 落下了残疾 情况 镇定 讲述 情绪
教师提示“落”是多音字，读“lào ”。
（3）、解释小儿麻痹症，出示残疾人的图片。
5、交流读懂的问题。
根据学生的交流理清课文脉络，掌声前的英子和掌声后的英子发生巨大的变化。
（三）、精读课文，体会人物的变化
1、学生朗读第一和第四两个自然段。读后说说英子给你留下了什么印象？突出英子前后对比的强烈。
2、联系第一自然段，理解“忧郁”的意思。我们来体会英子的孤独、犹豫、自卑，如果你就是英子，你现在会怎样去读第一段呢？引导学生有感情地朗读。
3、是什么事情让英子有这么大的变化呢？
引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢？这个问题提出来之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标。培养学生边读边疑边悟的能力。
4、英子的变化来自同学们的掌声，这掌声中究竟有怎样的魔力呢？下节课继续深入地走进英子的世界。
（四）、指导写字
1、让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。
2、引导观察要求写的字。重点探讨“姿、势、吞、烈、普”这5个上下结构的字的写法。教师板书给学生看。“吞”字的上半部分和“烈”字的下半部分，要写得比较舒展才美观。
（五）、拓展活动
学生搜集有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。
（六）、板书设计
掌声
忧郁—？—乐观
自卑—？—自信
（板书所用的词语可根据学生提供的词语而改动）
第二课时
（一）、铺垫情感，谈话导入
上节课同学们提出了一个什么问题？
（英子为什么会有这么大变化的呢？这掌声给了她什么？）
（二）、精读课文，自己释疑
1、学生自读课文的第二、三自然段，划出写掌声的句子。在自己感动的地方适当地写一点读书感受。(教师提示：默读有利于思考，这次你们拿起笔来，把你们的感受和发现的问题及时记录下来，你提出的问题要想办法解决它。)
2、读描写掌声的句子，交流读出感情，
从两次掌声里你体会到了什么？(提示：掌声是在怎样的情况下响起？掌声前后，英子的感情起了怎样的变化？)结合学生的交流，理解犹豫的意思，读出英子先是自卑矛盾、后又激动的心情。配乐读文。
3、引导体会情感，师：如果英子就是同学们中的一员，一摇一摆地走上了讲台，你会对她说些什么呢？以采访的形式随机采访学生。
4、师小结：正是大家掌声的鼓励给了英子面对生活的勇气，改变了她的一生，难怪几年后，英子在来信中说……
（三）、拓展延伸，升华情感
1、（课件）英子信的内容：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
（1）学生齐读这段话。
（2）现在你们是否明白了，同学们的掌声给了英子什么？
（3）配乐朗诵。
2、学生交流有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。让学生读读背背这些名言和谚语。
3、我们不但要善于关心鼓励别人，同时要善于从别人的鼓励中汲取力量和勇气。许多残疾人成为生活的强者，不仅是大家对他们的关心和鼓励，更重要的是他们能战胜自己，自强不息，从而获得属于自己的精彩。
4、出示残运会图片。交流残疾人自强不息的故事。（弹性内容，没时间的话不用交流）
5、交流阅读体会。
（四）、弹性作业
作业超市（任选2项）：
1、积累本课中让我感动的句子。
2、读了课文我体会到很多很多，我要写一写。
3、为身边需要帮助的人做一些力所能及的事。
4、我在生活中感受到许多的爱、关怀和鼓励，我要选一件事写下来。
（五）、组织活动，丰富积累
1、开展热爱生命的故事会。
2、 开展为身边需要帮助的人献爱心活动。
3、 善于从生活中寻找激荡你心灵的事件。