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声音的传播:一、教学目标:(一)、知识和技能:1，了解人耳感知声音传播的基本过程2，了解骨传导，3，知道双耳效应。二，过程与方法，1，通过实践和生话体验声音是怎么听到的，2，通过动手动脑中的两个问题培养学生的实际能力。三情感、态度和值现:1，学会关心他人，特别是残疾人，2、通过贝多芬耳聋后能续进经创作，激发学生努力学生的意志。重点:人耳听到声音的道理，骨传声。难点:骨传声。三教学过程:(一)复习提问，引入新课:会天我的讲声音是怎样产生的?声音是怎样传播的，声波进入人直后，经过哪些途径教后感觉到声音。(二,新课教学1、声源:实质发生体在振动，声音在空气中的传播:发声体的振动引起空气的换动，声音传播1实质是振动的传播，传播声音的媒质有因体、、液体气体，声音的传播到成了声波。2、人耳的结构:声波引起鼓膜振动我人滑根动传给其它的听觉器官从而感受到声音整个过程传何一部分发生障碍，人都会失去听觉，如果仅是传导障碍，能通过其它途径传经听觉神经，人的能听到声音。3、骨传声:想一想，做一做，(1)将振动着叉放在耳旁听到音叉的声音，(2)，用手指堵住耳果，听音叉声音，(3)，请学生用手堵经自已的耳，将振动的音叉尾部抵住前额，牙、后面的骨头听声音。分析得出:骨能传播声音。生去听觉的人能通过骨传导声音。介绍贝多芬的故事。(4,双耳效应:利用声音传播到两只耳果的时间强弱不同及其他特征，来到断声音的位置。四、布置作业:教材18页的动手动始。