争做终生学习的楷模

这是一个伟大的时代，人的自由度显著提高，表现在合理追求目标最大化而不被侵犯，自己做想做的事（在法律规范的范围内）不受干涉，随意表达自己内心意愿的意思表示，受教育权利的基本公平成为现实。这也是一个知识更新日新月异的社会，知识门类激增，大量边缘科学涌现，知识更新周期缩短，更加注重人类自身潜力、资源与价值开发。这更是一个竞争空前激烈的时代，从宏观来看，全球化浪潮不可逆转，信息和资本和金融的全球化助推人才、知识、经济、综合国力之间的竞争，特点表现为：对市场开拓、维护、占有为主要内容的经贸竞争日益成为国际竞争的主要内容，竞争格局呈现多元化状态，竞争范围与程度日益广阔与深化；从微观来讲，个体（人或企业）之间的竞争已经成为常态，社会道德已为这样的竞争铺路搭桥，谁拥有前沿科技和创新技能，谁就能成为竞争中的王者。

这样的时代对人自身提出了更高的要求。作为教师，从事“传道授业解惑”职业的人，要敢于做时代的弄潮儿，争当终身学习的楷模。一是原有知识（经验）不断老化需要及时更新，二是由于接受信息的广度和深度加速使受教育者对教师提出了更高要求。