教师的工作就是为人师表，一个教师能否以身作责，是其能否胜任教师这一职业的关键，也是一个教师师德修养的重要体现。“身教”就是要求教师“为人师表”，要求教师一言一行都足以作为孩子模仿的典范。教师个人的素质涵养体现在一举手一投足之间。教师的言行举止，更是对孩子初期对社会的认知和以后的成长有着重要的影响。孩子们在老师那里耳濡目染、潜移默化地接受的不仅是知识和能力，更是道德行为举止上的方方面面。

在实际工作中，老师说得再好听，唱的再动人，也抵不过一个不经意的小动作、一次直观性的小示范。例如：老师说话大嗓门，说话做事快人快语，孩子必定也是大嗓门，叽叽喳喳爱说话。老师严谨自律，有条不紊，孩子也是一丝不苟，井然有序。孩子们的行为中折射出来的点点滴滴都是教师潜移默化的结果。

因此，教师这一职业的特殊性质，决定了教师的“身教”在整个教育过程中有着举足轻重的作用，此所谓“身教重于言教”。从言行到举止，从心灵到外表，真真地体现出教师应有的道德风范和良好的精神素养。