如果说循循善诱，晓之以理是当下学校教育基本方法的话，那么身教更重于言教。孔子讲：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。要求孩子做到的事情，自己首先应该做到。

    《世说新语》有一则“谢安教子”的故事：“谢公夫人教儿，问太傅：‘哪得初不见君教儿？’答曰：‘我常自教儿。’”谢安的夫人教育儿子，同时问谢安：“怎么从来没见到你来教育儿子？”谢安回答说：“我一直以‘身教’来教育儿子。”

谢安之子年龄尚幼，再聪明恐怕也难以领悟父亲胸中的雄才大略和身上的“魏晋风骨”。但故事中谢安对自己道德品行的充分自信，揭示了一个非常重要的原则：“身教”重于“言传”。

在今天的学校教学活动中，老师除了是传道授业者，更是道德的指路人。与其不厌其烦地苦口婆心教育孩子遵守规矩，不如以身作则，从自己出发，让孩子在老师的身影中明辨是非，学会取舍。这就是 我理解的“身教重于言传”。