作业标题 :中小学教师研修作业 作业周期 : 2017-05-02 — 2017-05-31
作业要求 :
作业内容:
通过学习课程《教师自我发展中的师德》,在以下两个题目中任意选择一个完成(2选1):
2. 新的时期是一个学习化的社会,你是如何看待这个时代特征的,又是如何应对的呢?
作业要求:
1. 字数要求:不少于300字。
1.“身教重于言教”说明了身教的重要性,但在实际教育教学中,言教的现象似乎更多一些,您是怎么认为的,结合实例谈谈您的想法?
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。)
4. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :项目管理员
提交者:学员宋怀芳 所属单位:水清中心校 提交时间: 2017-05-03 12:06:37 浏览数( 0 ) 【举报】
学习化社会是一个以学习者为中心的社会形态,对学习者主体地位的强调就成为了学习化社会的重要前提。学习化社会有三个特点。一是更加强调了学习的终身性。二是提出了学习的全民化。三是突出了学习主动性。由被动地接受教育,变成主动地学习。
个人是学习化社会的中心(主体)。学习的个人是具有良好学习动机和主动学习态度、具备基本知识和学习方法、懂得运用资源进行学习的活动者。作为新时期的教师,身处学习化的社会,我们必须有不断学习新事物和新知识的能力,在迅速变动的环境中与他人相处的能力,对多样和复杂的变化进行选择的能力。而这些能力建立在四个知识支柱的基础上,即“学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存”。因此,我始终坚持主动学习,终生学习,不是以一种外在的被动式学习,而是从自身需要出发的一种主动的自愿的学习。通过不断加强理论学习,信息技术学习等,提高自己的理论水平和执教水平。
教师就得主动学习,终生学习。
评语时间 :2017-05-03 18:05:42