众所周知，教师的言传身教对学生非常深刻。身教与言教是并存的，同时又是互补的。身教是言教的执行，言教是身教的指引棒。但是在实际教育教学中，我们很多时候，在很多方面都是只说教不作为。 一、课堂上接听手机 各级各类教育文件都明确规定教师不能在课堂上接听手机，课堂上接听手机会打乱课堂节奏，影响教学效果。对于此规定就大多数的教师都能做到。可是也还是能看到课堂上有不少教师中途接打电话，非不能也，是不为也。当学生看到教师在课堂上随意接打电话时会想：老师经常告诫我们上课要专心致志，不能开小差，不能作小动作，但老师为什么能在课堂上做与学习无关的大动作？ 二、听课时窃窃私语 为了提高教师的教育教学素质，各级学校及教师资源交流中心都会组织很多公开课学习交流，这本是教师们学习的大好机会。但是在我所参加过的公开课中发现听课时存在以下普遍现象：在座位上和周围人交头接耳，对讲课教师评头品足，对家长里短津津乐道。仿佛听课只是敷衍了事的任务，聊天才是正事。全然不顾执教老师的感受，不顾周围学生迷惑的眼神。但是老师们在课堂上都对学生说：应该认真听讲，不要交头接耳，更不要窃窃私语；同学发言时要认真倾听，要尊重同学...... 老师们啊，我们在大谈道德大声教育的同时却不能身体力行，其造成的后果是失去学生的信任。这怕是教育的悲哀。