身教重于言教

底蓬初级中学    邓铫

     古人云：学高为师，身正为范，可见，师者的示范作用有多重要。教师作为与学生接触最多的人员，他的一言一行自然会对学生起到非同寻常的影响，直接关系到学生世界观、人生观、价值观的正确树立，但是现实生活中，教师的“言教”似乎比身正更多，用语言教育激励学生的同时应先做到自己的言行举止符合言行，这样才能使学生心服口服，教师的示范作用才能更好的发挥出来。

      教师作为学生的学业、生活引导者，必须在个人品格、政治思想、价值观念和行为习惯等方面，为学生树立榜样。教师的一言一行、一举一动，都会对学生产生潜移默化的影响，要求学生做到的，自己首先必须做到；要求学生不做的，自己坚决不做。真正做到言行的高度统一。这一点说起来容易，但做起来要克服很多困难，需要有很强的意志力，因为一事一时做好容易，而事事，时时坚持做好就真的不简单了，一件让我印象深刻。

      上学期由于是下半年，早自习的时间是7点50，现在进入夏季，时间改为7点40，,因为不太适应刚修改的时间，同时孩子们的学业确实很劳累，所以总会有一些同学迟到，虽然我也理解学生，但既然作为学校的一项纪律，我更希望学生能够遵守，所以我也经常提醒他们克服困难不要迟到，但效果一直不是很理想。后来在一次课上，我很郑重地告诉学生，老师理解他们的辛苦，但是在高中这个特殊的时刻，为梦想而搏，为美好未来奋斗是值得的；老师是陪伴他们走过这段辛苦日子的引路人，又何尝迟到过一次？不是老师不累，不是老师不辛苦，只是老师觉得要求你们不迟到，老师首先应该做到。所以我再次向学生提出明确要求：从今以后，如果我没迟到，大家也不可以迟到，如果我没做到，大家也可以做不到，全体同学可以一起监督我。可能学生也受到一定的触动，在那以后，学生就很少迟到了，而且在学习状态上也有了改善。

      这件事后，有同学来找我谈心时说：“老师，正是你那句大家都不迟到点醒了我，老师从来没迟到，我们又有什么理由迟到呢？”这件事让我感触颇深，我深刻觉得学生越是有这种想法我越要以身作则，做好表率。事实也证明学生非常认可我的这种做法。可见，身教比言行更加有说服力。