作业标题 :中小学教师研修作业 作业周期 : 2017-05-02 — 2017-05-31
作业要求 :
作业内容:
通过学习课程《教师自我发展中的师德》,在以下两个题目中任意选择一个完成(2选1):
2. 新的时期是一个学习化的社会,你是如何看待这个时代特征的,又是如何应对的呢?
作业要求:
1. 字数要求:不少于300字。
1.“身教重于言教”说明了身教的重要性,但在实际教育教学中,言教的现象似乎更多一些,您是怎么认为的,结合实例谈谈您的想法?
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。)
4. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :项目管理员
提交者:学员李会 所属单位:麻衣小学 提交时间: 2017-05-16 21:31:32 浏览数( 3 ) 【举报】
身教重于言传
“身教重于言传”。作为一名小学英语教师,仅仅做到为学生传道授业,答疑解惑还远远不够,我们还需要用自身的行为举止和高尚的品德,来潜移默化地引导学生,带动学生,启发学生。知识可以教,但行为习惯不可以教,这些是潜移默化熏陶的,只能靠行为示范。
教师在课堂内外的一言一行都会给学生留下积极或消极的影响。教育家启功先生题写的校训 “学为人师,行为示范”,是对我们每一位教育工作者提出的基本要求。教师的工作就是为人师表,一个教师能否以身作则,是其能否胜任教师这一职业的关键,也是一个教师师德修养的重要体现。“身教”就是要求教师“为人师表”,要求教师一言一行都足以作为孩子模仿的典范。教师个人的素质涵养体现在一举手一投足之间。她时时刻刻影响着身边的每一个孩子,甚至影响孩子的终生。一个教师的言行举止,更是对孩子对社会的认知和以后的成长有着重要的影响。六年的小学生活,孩子们在老师那里耳濡目染、潜移默化地接受的不仅是知识和能力,更是行为举止上的方方面面。孩子是感性的,也是最善于模仿的,教师在孩子面前的一切都是他们模仿的对象,稍有不慎,就会对孩子产生负面影响。
我在教学中就发现,我让班上学生扮演“小老师”在给其他同学教读英语时,“小老师”的身上就带着很多我自己的在教读时的习惯和特征。这让我很惊讶,坦白说我当时内心的触动是极大的,想着以后一定要好好注意自己带给孩子们的影响,这些影响有好的,当然也有坏的。所以,我今后一定要更严格的要求自己,谨言慎行,注意在孩子们面前尽量保持最好的状态,尽可能去做到更好,为学生做出榜样。
总之,“以身作则,为人师表”是教师的职业道德,也是作教师的基本准则,“身教重于言传”是每一位教师应该铭记在心的法宝。
评语时间 :2017-05-17 09:11:06