作业标题 ：中小学教师研修作业 作业周期 : 2017-05-02 — 2017-05-31
作业要求 ：
作业内容：
通过学习课程《教师自我发展中的师德》，在以下两个题目中任意选择一个完成（2选1）：
2. 新的时期是一个学习化的社会，你是如何看待这个时代特征的，又是如何应对的呢?
作业要求：
1. 字数要求：不少于300字。
1.“身教重于言教”说明了身教的重要性，但在实际教育教学中，言教的现象似乎更多一些，您是怎么认为的，结合实例谈谈您的想法？
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟。）
4. 请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员胥清蓉 所属单位:桐梓中学 提交时间: 2017-05-08 16:02:47 浏览数( 0 ) 【举报】
学习化社会是近年来国际社会刚刚出现的概念。早在1972年富尔向国际教科文组织提交的报告《学会生存》中就已经提出“终身教育”的思想。但是那时的概念与现在有很大不同。从英文和法文中，我们可以看到经历了原来“经常性教育”到“伴随生命的学习”和“学习化社会”的变化。
学习化社会三个根本特征。第一是更加强调了学习的终身性。第二是提出了学习的全民化。1996年1月，经合组织教育部长共同提出，要使终身学习成为每个人的现实。就是说人人都应获得接受高等教育的机遇，都应有在大学学习的经历。第三是突出了学习主动性。由被动地接受教育，变成主动地学习。
评语时间 ：2017-05-08 16:16:13