“身教重于言教”，在实际教学中我时时刻刻提醒自己做到这一点，以身作则，比如当我看到一个学生跑得很急，我就会讲“事勿忙”，学生就会慢下来。如果学生和别人发生了矛盾，吵嘴了，我就会讲：“德有伤，贻亲羞，也贻师羞。”一天美术课上，我正在讲课，有两个经常不遵守纪律的男生在下面窃窃私语，我就严肃地讲：“话说多！”全班同学脱口而出：“不如少！”那两个正在交谈的男生嘎然而止，满脸愧色地坐直。此时此刻，我心里有说不出的激动，终于孩子们将《弟子规》落实到日常生活中了！这是我们每个班主任共同期盼的结果。学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。《弟子规》已经融入我和孩子们的心灵。它使我的文化修养得到更高的升华，孩子们在它的点点滴滴影响下，心灵变得更加纯洁向善。