作业标题 :中小学教师研修作业 作业周期 : 2017-05-02 — 2017-05-31
作业要求 :
作业内容:
通过学习课程《教师自我发展中的师德》,在以下两个题目中任意选择一个完成(2选1):
2. 新的时期是一个学习化的社会,你是如何看待这个时代特征的,又是如何应对的呢?
作业要求:
1. 字数要求:不少于300字。
1.“身教重于言教”说明了身教的重要性,但在实际教育教学中,言教的现象似乎更多一些,您是怎么认为的,结合实例谈谈您的想法?
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。)
4. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :项目管理员
提交者:学员林燕 所属单位:白沙小学 提交时间: 2017-05-06 09:38:00 浏览数( 0 ) 【举报】
浅谈“言传重于身教”
在传统教育中最常听的就是言传身教,那么言传身教究竟是什么?顾名思义就是语言的传播何肢体语言对孩子的影响教育。在日常教育中会出现头重脚轻的状况,就是教师智言传而不注重身教,我觉得这杨是不行的,尤其是我们体育专业的就更不行,我们本专业更应该中身教,让孩子在观看老师肢体语言的同时获得更有价值知识。二不是通过老师空洞的语言来获取,一味的讲孩子们会觉得无趣从而失去学习的兴趣,都知道兴趣是最好的老师,那兴趣都没有谈何学习啊!
我祥阐述的不是说言传不重要,而是言传要看是什么专业,不是所有的专业都适用。在文字类学科中言传就重预身教,因为必需要老师阐述明白才有力于孩子们的理解。那么字艺体类学科中,我觉得身教重于言教,因为孩子们很好奇,他们对老师有着憧憬,希望自己的老师何厉害,希望在课堂中看到老师的与众不同。因此此时老师就应该契合孩子的憧憬,适时的示范让孩子们觉得老师好厉害!满足他们的好奇心,这样就激起了孩子的学习兴趣,就有利孩子们知识的掌握。
综上所述,我认为言传身教固然重要,但不是所有的学科都适合言传重于身教,幼的特殊学科应该倒过来,应该是身教重于言传!
继续学习。
评语时间 :2017-05-10 14:13:13