教师的基本工作对象是学生，尤其是我们所面对的是青春期的学生，他们的模仿力很强，我们天天和他们在一起，他们会把老师的一举一动都留在心里，产生着潜移默化的影响。例如：一个水龙头在白白地流水或者一盏路灯在白天亮着，做教师的发现后，如果前去拧紧水龙头或拉一拉路灯开关，在行为上你就起了楷模作用；如果你也司空见惯，不理不睬，反而批评学生不节约水电，那你打铁的腰杆就硬不起，嘴上讲得再好听也没人理会。如果你要求学生不要打人骂人，却在教育学生时动了拳脚；你要求学生节约粮食，却把吃不完的馒头扔掉；你要求学生不猜拳行令，你却是酒桌上的醉鬼；你要求学生衣冠整洁，你却是斜戴帽子横穿衣，上课穿拖鞋；你要求学生不许打牌，你却去赌博；你要求学生做无私奉献，你却挖空心思在家长和学生中去诱骗钱财，乱收费；你要求学生节约用粉笔，而你上课后却满地是粉笔头„„一句话，就看你是为人师表，还是言行不一?

有一次，发现两个学生斗殴，年龄大的学生准备用石头打年龄小的学生。老师看见了，冲上去夺下石头，不分青红皂白，当场给年龄大的学生两耳光，还振振有词：“你他妈不讲文明，为什么要打人?”这位老师打骂皆有之，反而批评学生不文明。试问，用这种手段教育学生，怎能培养出讲文明的学生呢? 

身正为范。我认为，人民教师要自重、自尊、自爱、自慎，要加强自身的思想、品格锻炼和修养。让学生从我们教师的言行一致上，特别是行为规范上感到可亲、可敬、可学。这样，教师的话，学生要听；教师的训，学生会服；教师指引的路，学生会走。让我们从身边的小事做起，从关水龙头，拉路灯开关，捡拾粉笔头„„做起。为学生树立起学习的楷模，只有这样，我们才能自豪地说：我们无愧于这个时代和伟大的民族给予人民教师的重托!