作业标题 :中小学教师研修作业 作业周期 : 2017-05-02 — 2017-05-31
作业要求 :
作业内容:
通过学习课程《教师自我发展中的师德》,在以下两个题目中任意选择一个完成(2选1):
2. 新的时期是一个学习化的社会,你是如何看待这个时代特征的,又是如何应对的呢?
作业要求:
1. 字数要求:不少于300字。
1.“身教重于言教”说明了身教的重要性,但在实际教育教学中,言教的现象似乎更多一些,您是怎么认为的,结合实例谈谈您的想法?
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。)
4. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :项目管理员
提交者:学员陈富春 所属单位:广福小学 提交时间: 2017-05-07 22:01:43 浏览数( 1 ) 【举报】
教师的言传身教对学生的示范作用
教师的言传就是用语言对学生进行教育,这是古今中外教育的最基本最主要的方式,在教育过程中,教师要全面了解学生各方面的情况特点,切和实际的,有的放矢地进行教育。否则,语不对题讲不到点子上,任你口若悬河,空有三寸不烂之舌,也只是隔靴搔痒事倍功半。
在面对6-12岁左右的孩子时,相对于言教,身教的作用确实更加明显有效。教师的表率作用是无声的命令,我国古代教育家孔子说过:“其身正,无令则行,其身不正虽令不行。”教师必须严格要求自己,注意自己仪表、教态。穿戴要干净整齐,面容要整洁,精神要饱满举止要大方,教态要自然,语言要文明品行要端庄。总之,是要求学生做到的地方,教师必须先做到。
教育既要教师言传,更要教师身教。言传利于学生明理,身教易于学生动情,但二者又是不可分割的整体。教师只有施行了言传身教,成为学生的楷模,才能使学生情通而理达,发挥教育的强大效力,达到引导并培养学生的积极向上的价值观的目的。
评语时间 :2017-05-12 11:43:56