身教重于言教      

    正如课程里所提到的：新时期教师的专业化发展已成必然趋势。在教师注重专业发展、不断完善自己的过程中，更要注意自身的榜样作用，牢记身教重于言教，要说到做到，以身作则，为人师表；同时要不断充实自己，影响学生，做一个学习型教师；要淡泊功利，为学生创造出良好的教育环境。 

    我很赞同这样的观点。我所教的班级是小学四年级，我认为这个阶段的孩子存在着一个镜像期，由于孩子的模仿是范式模仿，对于这时的孩子来说，他最需要的便是一个很好的模特，没有榜样他便无法模仿。

因此，这个时期的孩子可以说只有身教才是最好的方法。他们有了一定的模仿意识，但他们并不明白什么才是好的，应该模仿，什么又是不好的，不应该模仿，这个时候我们老师的身教就起了一个模范的带头作用。如：我们每天精神抖擞的来到教室，声音洪亮的向孩子们问好，那么他们也一定会打起精神，以特别响亮的声音回应我们；我们面带微笑的面对每个孩子，那么他们也会和善的对待他们所有的伙伴。

在我们这样的乡村学校，难免有穿着比较脏的学生，在面对这样的学生时，如果我们老师对他是一种嫌弃的态度，那么这个班上的大部分学生也一定会像老师一样用同样的嫌弃的态度对待那位同学，这样显然是不对的，如果我们老师非常友好、善意的提醒那位同学，那么我想班上的其他同学也一定会善意的对待那位同学。我想这应该也算是老师的一种身教吧，即使是生活中的一件小事也可能会对学生们有很大的影响。

所以，我还是觉得身教比言教重要，随着学生年龄的增长和学习阶段的不断提高，身教的重要性应该会越来越重要。