身教的重要作用

“学高为师，身正为范”，教师就是对学生进行言传身教，这是对我们每一位教育工作者提出的基本要求。身教就是要求要教师为人师表，做好学生的榜样，即用自己的实际言行举止来感化教育他人。身教就是要求教师做到自己先得做到。身教就是用自己的言行举止给他人做示范。身教在教育过程中起着至关重要的作用。作为人民教师应时时刻刻记住示范这一作用。

模仿教师的行为在中学阶段最为明显，特别是初中阶段的学生。他们在学习生活中模仿教师的一言一行，特别容易模仿他们的班主任教师，我从十多年的教育教学中发现学生模仿老师的人数在不断上升，比如我担当班主任期间，班上一部分学生就在学习我的一些行为习惯。老师的工作对象是学生，尤其初中生有较强的模仿能力。老师讲话的语气、语调，书写，待人处事的方法、态度，甚至走路姿势等，都会成为学生模仿的内容，都是学生学习榜样。老师与学生待在一起的时间较多，老师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。比如说班主任老师要强一些，班上的学生在性格上就会模仿他的班主任老师，班上的学生就要在学习生活中表现要强一些。就拿学校营养来说，只要老师们做到了节约，不浪费，学生在这一方面就做的好一些。在办公室只要老师们随手关灯，教室里的学生也会人走灯灭。因而教师在生活中就给学生起了模范作用，学生也会节约粮食，不浪费粮食。反司之，如果老师对生活中的事情司空见惯，不理不问，自己没有做到却去批评学生不节约，那老师的教育是失败的。

班主任的个性张扬，他班上的学生大都活泼外向；教师严于律己，恪尽职守、积极进取，他班上的学生一般都会安心学习，积极向上；教师注重仪表、品味高雅，其学生相对也喜欢打扮，文明整洁。从学生的身上常常看到教师的影子，教师的身教的重要性显而易见，因此，教师这一职业很特殊，老师要做好学生的榜样，做好学生的示范作用。

身教的重要作用

“学高为师，身正为范”，教师就是对学生进行言传身教，这是对我们每一位教育工作者提出的基本要求。身教就是要求要教师为人师表，做好学生的榜样，即用自己的实际言行举止来感化教育他人。身教就是要求教师做到自己先得做到。身教就是用自己的言行举止给他人做示范。身教在教育过程中起着至关重要的作用。作为人民教师应时时刻刻记住示范这一作用。

模仿教师的行为在中学阶段最为明显，特别是初中阶段的学生。他们在学习生活中模仿教师的一言一行，特别容易模仿他们的班主任教师，我从十多年的教育教学中发现学生模仿老师的人数在不断上升，比如我担当班主任期间，班上一部分学生就在学习我的一些行为习惯。老师的工作对象是学生，尤其初中生有较强的模仿能力。老师讲话的语气、语调，书写，待人处事的方法、态度，甚至走路姿势等，都会成为学生模仿的内容，都是学生学习榜样。老师与学生待在一起的时间较多，老师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。比如说班主任老师要强一些，班上的学生在性格上就会模仿他的班主任老师，班上的学生就要在学习生活中表现要强一些。就拿学校营养来说，只要老师们做到了节约，不浪费，学生在这一方面就做的好一些。在办公室只要老师们随手关灯，教室里的学生也会人走灯灭。因而教师在生活中就给学生起了模范作用，学生也会节约粮食，不浪费粮食。反司之，如果老师对生活中的事情司空见惯，不理不问，自己没有做到却去批评学生不节约，那老师的教育是失败的。

班主任的个性张扬，他班上的学生大都活泼外向；教师严于律己，恪尽职守、积极进取，他班上的学生一般都会安心学习，积极向上；教师注重仪表、品味高雅，其学生相对也喜欢打扮，文明整洁。从学生的身上常常看到教师的影子，教师的身教的重要性显而易见，因此，教师这一职业很特殊，老师要做好学生的榜样，做好学生的示范作用。