身教重于言教

在现实生活中，我们往往都说对学生或后辈“”言传身教“”，说明了言传在教学中的重要，而事实也确实如此，在教学中，教师都是讲道理的能者，在课堂上或是在与学生的交流中都会讲一大堆道理，讲得是头头是道，老师花了大量的时间，是否会收到好的效果，那就难说了。也许学生表面会认可，但内心并不这么认为，甚至还有唱反调的可能。在我对学生的教育中，我认为身教比言教更为重要。

学生是心智不很成熟的时期，善于模仿，教师的一言一行对学生的影响是不可估计的。所以教师在注重言教的同时，更应加强身教熏陶。比如，一个教师书写太潦草，而要要求学生写工整，自己都做不到，怎么要求学生呢。实践证明，学生是极善于模仿的，教师书写的好坏直接影响到学生的书写。

教师品性的好坏也会对学生的品性有很大的影响。我们随时都会对学生讲要讲文明，讲卫生，但老师都没做到，学生能做到吗？学校是文明的场所，教师首先要做好榜样示范作用，对学生潜移默化的影响，教师带头不说脏话，是非等，学生也就不会学到那些不良习俗了，即使有个别不讲文明的学生，可能看到老师都很注重自身修养，从而有所收敛。在我当班主任期间，每天上课前到教室门前站着，久而久之，学生没有迟到现象了。而且，进教室第一件事就是看教室里有没有白色垃圾，有我就及时捡了，学生看到老师都在捡垃圾，他们也会看看自己周围有没有，长此下去，学生自觉养成了爱护卫生的好习惯。可见，身教比言传的效果会更好。