师者，所以传道授业解惑也。众所周知，这里的“道”就是教师的“师德”。“德”——师德：教师的灵魂。成为一名合格的人民教师，必须具备良好的师德师风，而良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神的体现，更是一种知识内涵和文化品位的体现。

俗话说：亲其师，则信其道；信其道，则循其步。教师往往是孩子们心中的偶像，我们的一举一动，一言一行，一思一想，一情一态都清晰而准确地印在学生的视网膜里，心光屏上。他们会无意识地观摩表演。作家卢梭说过：“榜样、榜样、没有榜样你永远不能成功地教给儿童以任何东西。因此，要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不干净；如果哪个地方有果皮纸屑，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也就这样做了。大扫除时，我总会与学生一起参与其中，孩子们也就更加卖力的劳动着。“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童”，作为一名人民教师，不仅要热爱这个职业，更要热爱自己的学生。把学生放在第一位，尊重每一位学生，能为他取得成绩而高兴，也能谅解他在学习中的失误，让学生时刻感受到教师也是他们的知心朋友。

高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在孩子们的心中，具有爱心和具有知识的老师才是“好老师”。学生忘了檫黑板，我会说：“该我值日了吗？”以后可得事先通知我，以免耽误上课。值日生会低下头，为自己的失职难过。讲台上，我讲得正浓；讲台下，一名学生睡意正酣，我走过去摸摸他的头，“不舒服吗?”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了！”他羞着脸，坐直了身子。是啊，他还只是个孩子。孩子怎能不忘事儿呢?孩子怎能不贪睡呢？作为从孩时走过来的大人。作为一名人民教师，要对学生保持一颗挚诚的爱心，宽容学生。我们不能对孩子的错误听而不闻，视而不见。善于爱的老师会小心翼翼“拐弯抹角”地去启发，去教育，去感化，公平公正的对待每一位学生，不偏爱，不歧视。让孩子即使犯了错，也不必提心吊胆等着挨批评，就算挨了批评，感受到的却是教师深切的爱。只有让学生自觉地尊重教师，愿意接近老师，像老师袒露自己的思想，才能真正意义上做到师生和谐相处。

作为一名人民教师，应该抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养。始终保持一颗甘愿平凡的心，爱岗敬业，爱生如子，甘愿在平凡的工作岗位上做着平凡的工作。做一个受人尊敬的老师，做个让家长放心，让孩子爱戴的“四有”好老师。