身教重于言教

习惯是最重要的，但习惯也是最难建立的。

《论语》云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从；又有“学高为师，身正为范”，由此可见，师者的示范作用有多重要，而班主任又是与学生接触最多的一位老师，他的一言一行自然会对学生起到非同寻常的影响，直接关系到学生世界观、人生观、价值观的正确树立。正是因为这一点，我在班主任工作中非常谨慎地注意自己在学生面前的言行，尽可能地发挥班主任的示范作用。

   在班主任工作中，我发现下面一些情况：讲台上的粉笔头，教室地面上的纸屑、走廊、楼梯上的杂物，大多数同学是熟视无睹，老师不叫捡，他们也许一辈子也看不见，也不会捡。不是他们看不见，而是看见了却从不和自己没关系，没有这个习惯去捡。为此，我利用晨会班会的时间，对同学进行苦口婆心的教育，结果仍收效甚微，甚至可以说是外甥打灯笼——照舅（旧）。究竟怎样才能使学生养成见垃圾就捡的好习惯呢？我冥思苦索，终于眼前一亮，俗话说：身教重于言教。让学生去捡不如我捡。我要用自己的行动去教育学生。我在寻找着机会。机会终于来了。有一天，我刚走进教室，便发现二名同学围着卫生委员在争论着什么。经过询问，我才知道了事情的来龙去脉：卫生委员在课间检查地面的时候，发现了在二张桌子之间有片纸屑，可是那前后二名同学都不承认是自己掉的。我见此情景，二话没说，分开他们，弯下腰捡起了那张纸，扔进了垃圾袋里。当时，教室里静极了。我发现同学们的目光都在注视着我，有的充满了疑惑，有的充满了惊讶，而更多的是充满了信任。这件事使我受益非浅。做为一名塑造人类灵魂的工程师，必须做到正人需先正已，身教重于言教，以自己的模范行为去感染学生，教育学生，使学生接受你，喜欢你，效仿你，这样才会收到事半功倍的效果。

叶圣陶老先生说：“凡是良好的态度和好的方法，都要使它成为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。”此话可谓一语中的。以后我一定再接再厉，让学生养成各种良好的习惯，去从容而又自信地去面对今后的学习、工作和生活……