个人研修计划

自我分析

1.课堂教学能力较弱。对学生·教材有时会错估，使得达不到预设中的效果

2.专业知识不高

3.教学研究能力不强。

4.心理素质较差，容易紧张。

研修目标

1.通过学习，提高自身的师德修养

2.通过学习，提高自身教学能力和水平

3.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础

研修主题

1. 认真学习所有研修课程，深入理解/掌握新课程的基本理念。学习新课程，走进新教材，把握教材的特点 

2.勤于学习，树立终身学习的观念。学习教育教学理论和各种专业知识，增强理论积淀，不断构建/丰富自己的知识结构

3.立足课堂，善于思考，在实践中探求/感悟。教学工作中进行教学反思，反思自己的教学理念，反思教学的实际成效，探求成功的教学模式

实施步骤

1.积极参加各种教研活动和专业知识的培训，提高自身教学能力和水平

2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教学理念和新教法，让丰富的理论支撑教学活动。

3.深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学时效。

4.认真听课/评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术

预期研修成果

不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，提高课堂教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质