个人研修计划

自我分析

优点：从事幼儿教育已有10年时间，能以《指南》为指导，《纲要》为准绳，通过不断的摸索和实践，掌握了各个阶段幼儿的年龄特征，根据幼儿年龄特点组织开展保育教育活动，以游戏为中心，让幼儿健康、快乐成长！

不足：

1.信息技术板块薄弱，对ppt、课件制作不熟练，在保育教育中使用信息技术手段能力欠缺。

2.科研能力薄弱，对课题研究感觉很茫然，无从下手。

3.通过游戏渗透主题教育方法单一，对幼儿观察和评价有所欠缺。

研修目标

1.通过学习，加强自身的专业能力和水平，提升自己的信息技术教学能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高保教质量。

2.通过培训树立终身学习的意识，在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野、提高科研能力，增强自身功底，成为教育、科研型能手。

3. 通过学习能够合理设计主题教学和游戏活动，真正做到寓教于乐。

研修主题

1.珍惜学习机会，每天抽时间进行学习，及时完成各项学习任务，积极主动的参与研讨，撰写研修日志，利用学习平台与同仁学习交流，解决自己在保育教育中遇到的困惑。

2.认真学习ppt的设计及高级教学应用、信息技术支持的教学环节优化、flash教学动画设计与应用、word高级教学应用等课程，通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的保教活动中注重应用信息技术教学能力，充分多媒体资源提高保教质量。

3.尽可能的将所有课程都认真学习一遍，以知识来武装自己，保障自己的保教活动高效开展。

实施步骤

1.严格按照研修要求，根据实际情况选好课程并按时学习，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，结合实际不断反思和改进。学、思、写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记、研修心得，虚心向别人学习，按时完成每一个阶段的学习任务。

2. 针对自己保育教育中的不足，有针对性的选择相关主题展开研修，加强ppt的设计及高级教学应用、信息技术支持的教学环节优化、flash教学动画设计与应用、word高级教学应用等课程的学习，在科学的理论指导下进行实践，掌握信息化教学方法。

3. 认真学习教学活动设计的主要策略、当代幼儿身心发展特点与《指导纲要》的落实、幼儿园教学教育领域的问题与对策等课程，在教学中合理运用，向专业化教师的标准靠近。

预期研修成果

通过这次“国培”研修学习，提高自身素质、教育教学理论和教育教学方法，能够合理设计主题教学和游戏活动，能在教学中运用信息技术方法，提高保教质量，扎实自身功底，让自己从“经验型”教师向“科研型”教师转变。