个人研修计划

自我分析

     走上工作岗位不知不觉快一年了，虽然自己在努力地学习和适应着教师这一角色。但仍觉得自己还需要不断地学习不断地提升自我。下面是对我自己不足的地方的总结：

第一，对科学课的理解不深。科学的本质、科学概念体系、科学目标的解读和把握等都不够全面。

第二，课堂教学能力较弱。对学生、教材等还存在偏颇现象，有时会高估有时低估了各个的作用，而使得课堂教学中出现思想与实践脱节的现象。

第三，教学研究能力不强。怎样在教学过程中开展研究活动，怎样将问题用有效、合理的方法进行解决，怎样从中得到收获？这些问题都有待去解决。

最后一点也是最为重要的一点，个人的心理素质不是特别强。我自己的受挫能力较强，但与人的沟通与交往能力也不强。

研修目标

第一，构建科学知识体系，加深对理论的理解运用。

第二，如何处理教材，如何把握学情和课堂教学。

第三，提升教育研究能力。

第四，学习与人交往的技巧，提升心理素质。

研修主题

第一，重新系统学习教育科学知识，完善教育科学体系。同时，不断在教学实践中印证理论，加深理解。

第二，多学习优秀课堂教学案例，多加以理解并结合自己的实际来运用。吃透教材，并向优秀老师学习如何处理教材。同时，多与学生交谈，了解学生知识掌握情况。

第三，学习教学研究的讲座或视频，从中汲取对自己有用的东西并在实践中运用。

第四，学习如何与人交流，并不断练习，提升自己临场应变的能力。

实施步骤

第一，观摩学习视频或讲座

第二，完成相应作业并查资料扩大知识面。

第三，相互交流经验，学习心得。

第四，理论付诸实践

预期研修成果

研修目标基本达到