个人研修计划

自我分析

担任初中生物教师至今，我积累了一定的教学经验，在这的教育工作一线上，我严格要求自己、勤奋努力、勇于创新，积极致力于生物教学研究，探索有自己特殊风格的有效性教学模式，不断总结教育教学工作经验，提升自己的教学水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力， 但是教学上还有很多不足。无论是对教材的把握还是对课堂的掌控以及对学生的管理都存在一些问题。但我相信，经过国培的学习，我一定能一名合格的初中生物教师。

研修目标

1.更新教育观念。

2.对教学策略更到位。

3.提高教学技能。

4.教师主动转变角色。

研修主题

学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。

实施步骤

为了更好的适用新课程标准的要求，同时结合自己的不足，学以致用，在以后的工作中，从以下三个方面努力：

一）实施高效课堂教学”

（1）实施素质教育，规范办学，课时数减少了，为了在有限的时间完成教学任务，要把时间放在刀刃上。

（2）用学情研究解决教学重复问题。在课堂教学中，要对学生的学习情况有个清晰的了解。

（3）用课堂互动解决教学方式的单一问题。课堂互动能调动学生的积极性，突出学生的主体地位，符合新形势的教学要求，提高了教学效益。

二）设计有效作业

（1）作业设置要基于课程标准。(2)作业层次要体现差异。

三）加强业务学习。

着重从以下三个方面加强学习：

（1）加强教育理论特别是新课程理论的学习

（2）认真钻研教材，对知识的深度和广度有清晰的认识

（3）提高自己的专业素养。

预期研修成果

通过这次培训，我的教育观念发生了转变，在以后的生物学科教学中积极倡导探究性学习，扮演好自己的角色，使自己成为学生学习的参与者、指导者、组织者、促进者、合作者。