个人研修计划

自我分析

     从事 初中思想品德教育近20年，基本熟悉课标，比较熟悉教材。对班级学生的知识结构、学习状态、家庭状况比较了解。在教学过程中能够从课标的三个目标维度的角度出发，对教材的教学要求、知识结构、重难点、学生能力培养进行较为准确把握，教学中注重与学生的实际生活和学生的认知水平相联系，调动学生的学习积极性。积极参加课改实践活动和课堂有效教学模式改革，探索有效课堂教学方法，教学取得较好效果。

研修目标

积极探索有效课堂教学方法，提高课堂教学效果。

研修主题

   改进教学方法，增强课堂教学实效性。 加强教学理论学习，积极参加各级教研课改培训学习，尤其是“国培” 学习，提高理论水平；提高教学实践能力，积极参加江安县教育系统“EEPO”课堂有效教学模式改革实践活动，学习他人先进的教学方法，不断改进自己的教学方法，提高课堂教学效果。

实施步骤

第一，加强各级培训，提高理论水平。把握新课程改革的发展趋势，与时俱进。第二，积极参加课堂教学模式的改革培训，掌握先进的教学方法。第三，分析农村学生的特点，反思自己在教学中存在的问题，找出改革教学方法的突破口。第四，加强实践，反思、总结、提炼，形成自己的教学风格。

预期研修成果

推荐研修学习，把握新课改发展方向，探索有效教学方法，取得初步教学效果。