个人研修计划

自我分析

本人现已在教育教学岗位30多年，曾从事初中思品教学工作。十年前因工作变动来到特殊教育学校，初次接触到这群特殊孩子时可以说是束手无策。由于学生自身的生理和心理的问题，让我无法和他们沟通，我的教学难以施展。随着时间的磨合和自身的不断学习我和学生之间的不适应越来越少，但专业知识有限，在教学方面还存在很多的不足之处。

研修目标

1.研读课程，深入了解，掌握新课程的基本理念。

2.学习教材，走进教材，把握教材特点。

3.走进学生，了解学生，关注学生。

4.探索适合培智学生的学习方法，使学生更加愿意学习。

5.更好地应用多媒体教学，丰富教学形式。

研修主题

1.交流研讨，积极完成培训课程，将学习经验与自己的教学相联系。

2.学会总结并加以运用，理论联系实际。

3.课后反思，根据学生的情况调整课堂。

实施步骤

1.参加各级各类学校组织的培训，学习相关经验。

2.个人学习，进行自主研究。掌握课程，在教学时与学生实际情况相联系。

3.网上学习，充分利用网络资源，查找所需资料，进行相互学习和交流。

4.进行自我剖析。做好课后反思，可与学校老师进行交流。

预期研修成果

1.上网查询有关教学的资料，进行学习，完善课堂。

2.认真做好研修总结，根据本次学习，能转变教学观念，掌握数学教学方法，并在教育教学工作中加以利用。

3.通过培训，提高自己的专业素养和职业素养。