个人研修计划

自我分析

一、处于乡村，在新教学，新理念的改革和更新上跟不上脚步，还在采用传统的教学模式。

二、自身的教学经验不足，教学能力和水平不高，难以激发学生的学习兴趣，学生被动学习，教学效率不高。

三、由于村小的工作量大，任务繁重，学习、交流、讨论的机会不多，难以促进自己的进步。

研修目标

1、积极参加网络学习，积累教学经验自觉践行新理念，新思路跟上教学模式的新改变，激发学习兴趣，使学生主动学习，提高课堂教学效率。

　2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。提高自身的教学能力和水平，使学生和老师课内外都能轻松学习。

　3、通过一年的研修学习，希望能够对我校教师有一定的带动或影响，一同成长，从而推进我校的教学质量不断提高。 

研修主题

  1、坚持政治学习、业务学习，多看教育教学专著，努力提高个人的专业素养。

　2、积极参加网络教研，了解最前沿的教改信息。扩展自己的知识视野，不断更新教育教学理论。

　3、工作中严要求自己，课前认真了解学生的知识基础，并根据情况制定教学计划，认真备课不松懈。

　4、认真开展听课评课活动，学习身边教师的宝贵经验，提高自己的教育水平。

5、课后及时写教学反思，认真撰写教育教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。

实施步骤

一、每周利用12小时自学各种理论知识，并做好要点笔录，写专门的读书笔记上

二、精心设计探究问题，联系生活中的数学问题，既能激发学生兴趣又能让学生感受到数学与生活紧密相连，不枯燥。链接数学课堂教学

 三、多角度设计数学教学中的预案，使课堂活跃，不是枯燥无味的，充分发挥学生的学习积极性。

 四、多层次设计课后数学作业，及时批改，做到查漏补缺。

五、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

六、正确看待每一位学生，要用发展的角度看待他们。正确对待优、差生，采取“小老师”的方式，以优带差，互相促进、共同进步。

预期研修成果

一、通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础

二、能把所学的知识运用到实际教学中，能恰到好处地，更加熟练地掌握信息技术在课堂教学中的应用。