个人研修计划

自我分析

在化学教学工作中，经验不足，还是处于不断的磨练中，对于中考知识点的把控不够，不能很好的学生的知识点欠缺提供很好的指导。如：高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中；对初三化学已有三年教学经验，对知识吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的境界，导致学生成绩不是很理想。

研修目标

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。3、学会如处理教材，合理分配课堂，详略得当，重点突出，张驰有度。4、加强教育教学研究，形成并完善个人教学风格。

研修主题

1、提升个人修养，做有品位的教师。

2、多渠道地学。

3、开展对“如何建立高效课堂”的研究，学习相关的教学论和学习论，掌握本研究专题的基本的教学规律，探索提高学生课堂学习效率的有效途径。

4、坚持每学期高质量地完成一节公开课。

5、每节课后认真完成反思。

6、积极与组内老师交流。

实施步骤

1、提升自身文化素养及化学专业水平，作为一名教师，必须有丰富的文化底蕴及宽广专业知识背景在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

2、向身边优秀的教师学习教学经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

3、养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

4、加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略，并认真做好读书笔记。

5、积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。

6、同时继续积积极参加校内校外的教研活动，对教学中的困惑及时与组内老师商讨解决方案，提升教学研究能力。

预期研修成果

1、使自己的道德修养、师德水平提升一个档次。

2、通过学习，使自己的教学水平得到提高。

3、学会高校课堂，提升学生的兴趣和成绩。