个人研修计划

自我分析

1、认真研究教学大纲和课程标准，把握教材中的重难点

2、认真研究教学方法，不同的内容有不同的的教学方法，选择最适合于学生的才是最好的。

3、能够很好的设计科堂教学，运用知识与知识的逻辑性以及学生认知发展的顺序性特点，有利于学生对知识的理解。

4、根据实际的内容有选择的使用科学探究的方法，将学习的主动权交给学生，努力做到学生主体，教师主导的课堂关系。

5、认真学习教育学心理学等理论知识，了解学生心理，争做学生的良师益友。

6、新课改理念还没有完全落实，没有完全把学习主动权还给学生

研修目标

1、终身学习，提高自身的教育教学能力

2、提升课堂提问设计的能力，让学生从问题中学习，通过学习解决问题。

3、让枯燥的数学课堂变得具有逻辑性，提高学生学习的乐趣。

研修主题

《初中数学课堂提问的设计》

实施步骤

1、多从国培教育老师提供的案例中学习课堂设计的方法与策略

2、学习关于初中课堂提问设计的专业教材，学习系统专业的方法

3、实践应用：在平时的课堂教学中刻意的多练习多应用提问，孰能生巧相信能让课堂提问发挥作用。

预期研修成果

1、课堂提问能力有所提高

2、课堂教学范围比以前活跃

3、课堂氛围比以前活跃，学生参与度高，有助于学生理解