信息技术教育培训研修计划

　　现实的我，是一位应用型的教师，要做发展型和学习型教师，就要立足于个人的自我发展，充分展现当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生，因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

一、研修的目标：

　　信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思，在教师培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。立身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。学习电子白板，改进教学方法，更好地应用信息技术设备及网络资源，熟练地应用网络教室进行信息技术教育与教学。

二、研修计划：

　　1、勤于学习，树立终身学习的观念：坚持不懈，树立终身学习的观念。多渠道地学，要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

　　2、立足课堂，善于思考：在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思，反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

　　3、提升业务，乐于动笔：扬长补短。加强基本功的训练，让学生学习操作之前，教师的课前准备必须能跟上。走出去学习，不断丰富自己的教学手段与方法。

     4、积极面对，调整心态：始终乐观的心态面对工作，以积极的心态面对学生。

三、具体措施

　　1、多看教育教学理论书。结合信息技术学科的特点，研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。

　　2、网络平台，积极学习研讨。每天不定时浏览教育类网页1小时以上，进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。

　　3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。

　　4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学手段与方法。

　　5、积极参加培训，潜心学习研讨。认真参与教研组活动，相互交流，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

四、预期成果：学习专业知识，拓展视野，提升素养，应用实践。

1、改进的原有广播教学的方法，以学生为主，教师讲解为辅导，每堂课用一半的时间给学生操作实践。

2、将任务驱动教学模式进一步改善，积极尝试小组协作、相互指导的组织教学。

3、开展1-2名学生的现场展示，轮流检验每位学生的学习水平，从而有针对性的总结和巩固课堂学习内容。

4、有效利用网络教室现有设备和教育网络资源，做好课前的准备，充分应用于课堂任务。

5、预想：电子白板进入课堂后，新的教学方法和手段，将进一步得到更好的实施，定会收到更好的效果。

6、开展课外小组指导，收集更多优秀学生电脑作品，让优秀学生得到成功享受，无形影响更多的学生积极参与信息技术创作的学习。