个人研修计划

自我分析

    从事教学工作三十年以来，在教学工作中，我认真备课，认真上课，认真批改作业，虽然所教班级的学生的成绩都在中上，可在教育教学中（特别是科学教学）还存在着不足，针对学生技能和实验操作能力训练较少。 在“有效性课堂教学”活动中，给学生自主探究问题、解决问题的空间和时间不够，未能很好的注重学生情感和价值观的体现 。

研修目标

重视课堂教学的革新，以新课程标准为依据，科学合理的设计学生实验，充分有效地发挥学生的主观能动作用，培养学生良好的实验操作习惯，大大提高实验操作能力，从而让学生体验科学学习的乐趣。

研修主题

立足于学生实际，培养学生实践能力和实验操作能力。

实施步骤

1、认真学习关于科学教学的相关资料，丰富自己的理论认知。

2、认真学习相关教学案例，获取科学教学的基本方法。

3、结合教学实际进行实践研究，科学合理的设计学生实践活动。提高学生技能和实验操作能力。

4、总结、反思。

预期研修成果

用学到的教育法规来提升自己的师德修养，把学习到的知识和技能用到自己的教育教学过程中，树立终身学习观念，以严谨的作风教育学生，以严律的行为示范学生，以特有的人格魅力影响学生；能科学设置学生实验，提高学生的实践能力。