个人研修计划

自我分析

身为一名一线的人民教师，我认为我从教以来具备的能力有：1、教学安排的循序渐进。 2、教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，运用普通话教学。 3、教学方法选择灵活多样，与教学目的和教学内容相适应，有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。 4、教学效果 课堂上教师能及时掌握学生的反馈信息，并采取相应的调控措施进行教学。

研修目标

充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学语文教育教学中的实际问题，增强小学语文教师的专业修养，提高教育教学质量。

研修主题

2+2反思评价法

“2+2评价反思法”，（常态课堂观摩与教学分析听课笔记）

学员之间听评课也可以使用此表

教学过程

1、两项突出的优点

2、两项值得讨论的问题

3、对照自己预先的思考，进行整体反思

基本假设：教师的课堂察觉与分析能力发展与其课堂教学能力发展成正比。

目的：使教师的课堂察觉与分析能力的发展可视化。

优点：

1、集中分析特点，避免表浅的、泛化的评价与反思。

2、有助于提炼和学习导师的教学特点（教学艺术）

3、有助于有效的反思

4、便于评价学员的进展。

实施步骤

主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修。

预期研修成果

　1、在培训过后，自己的教学水平有所提高，能适应新的课堂模式。

　2、在培训过后，提高了自身师德修养，以发展的眼光去看待学生，发现学生的优点，让自己的课堂成为学生喜爱的课堂。