个人研修计划

自我分析

    我是郭巧利，2016年9月考入白家学校，分在大田村小，由于村小教师缺乏，所以一进入教师工作就担任全校四个班的英语教学，虽然之前在教学工作的道路上也走了一段时间，但是都没有感觉到比在这里还要有压力，因为之前在教学中的科目和班级都没有那么多，所以一踏上大田的的教学路途就让我这个新手教师感觉到有些慌乱，为了搞好教学工作，我一开始就像在校的老教师学习他们的教学经验，并询问每个班的“特殊学生”，根据这些制定了自己的教学计划，备好每节课的内容，精心组织每节课的教学活动，所以才在教学中逐步跟上教学轨道。

    好在在这次国培的平台中，让我学会了更多的教学方法和教学经验，我希望把这些教学经验用在实际教学中，帮助孩子们更快乐的学习，快乐的成长。

研修目标

   我是一名新教师，很多教学经验还很不足，经过这次的国培学习，让我深深地认识到了我在教学中的缺陷，我要用国培中的理论和经验武装自己，让自己在教学中更进一步，所以特制定以下研修目标：

1、提升备课能力

   在备课中，应寻找关于课本的更多内容，提炼与本课内容最相符，最贴近本班学生的学习内容和学习方法，而且应该寻找出本课的重难点，并对这些重难点进行分析，寻找出易于学生学习和接受的表达方式。

2、提升教学能力

    在教学中除了要把基本知识讲给学生，还要多讲解重点，突破难点，其实说到重难点，基础知识也是个重难点，因为只有把基础知识学好了才可能对其他重难点的理解和突破，所以在教学中不要急于对其他重难点的突破，要多讲解和让学生练习基础知识，那样才会让学生有更进一步的发展。

3、提升批阅能力

    对学生作业的批语也是一项重大工程，对作业的批改，就像我们工程中的查缺补漏，进一步了解工程结构和质量，所以对学生作业的批改也不能有所马虎，要细微去体会学生做题思想，结合题目对学生的作业作出反馈，学生也会对自己作业的错误之处作出更正和加深印象，这样一来不止对学生对知识的学习情况有所了解，同时也大大提高了学生的学习能力和成绩。

研修主题

经过这次国培的学习，让我明确了我的研修主题：在快乐中教学，在教学中进步

实施步骤

    经过这次国培的学习，我对“在快乐中教学，在教学中进步”的实施步骤是这样的：

1、拉近师生关系

    在教学中，应先摸清班级每个学生的特长和心理情况，主动找学生聊聊他们的想法，学习上的不解或迷惑，时不时给他们一些学习上的帮助，给他们讲一些他们感兴趣的名人故事或者知识的魅力，让他们在听中迷恋学习，迷恋知识，用心去感动他们对知识的不懈追求，这样师生关系搞好了，学生学习起来也有积极性了，教师教学也就容易多了。

2、提升自己的教学能力

    在学生面前，要让学生感觉到老师永远都是一个深不可测的人，很多他们不懂的老师都能 一 一 解答，并能说出很多他们不知道的科学知识。要做到这点，我只有不停的学习，在叫学之余多找一些关于教学的书籍或者外延的书籍进行充电，提升自己的知识深度和教学力度。

3、关心学生心理成长

    学生是一个活生生的人，他们有着自己内心千奇百怪的想法，对人和事都怀揣异样的态度，有的学生如果在关键时候老师不给于一定的心理关怀和辅导，将会让学生的人生起点发生一些不必要的弯曲，所以在教学中除了细心教学以外，要细心洞察每位学生的心理，并及时找他们谈话或者疏导，让他们看到人生的美好，前途的宽广，从此激励他们更加拼搏学习，快乐成长。

预期研修成果

    经过我自己的认真学习，制定的研究计划和实施步骤都是按照我所教的学生进行制定和实施，所以我相信在今后的教学过程中，一定会让同学们感觉到学习的快乐，并在快乐中成长，我也会在快乐中教学，在教学中进步。