个人研修计划

自我分析

在信息技术的应用上还需要进一步学习和进步，在学科教学中，还需要进行更专业的学习和研究。

研修目标

1、通过参加集体培训、个人研修，不断提高科学课堂教学水平，着力打造高效课堂、精品课堂。

2、结合江安县推进“MS-EEPO”有效课堂教学实施的实际，不断加强新教育教学理论、方法技术的学习，优化知识结构，提升教育教学科研能力。

3、进一步研读《小学数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

研修主题

认真完成学习内容，争取通过学习，在学习课程标准的基本理念的基础上，掌握有效课堂教学方法。

实施步骤

第一阶段理论学习。利用国培平台，积极进行理论学习，理论更新和专业技能训练。

第二阶段在日常教学中进行教学改革，提炼个人教学风格，结合个人教学风格完成教学课题的研究。

第三阶段开展教学研讨。采取教师间帮扶模式，对薄弱的数学学科教师进行“传、帮、带”。一同备课、上课、评课，一同开展教学研讨。互相学习，进一步提升自己的理论水平及业务能力。

预期研修成果

能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高