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my best friend”
一、教材分析：
本课是《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》6b第8单元第五课时（d talk and write）。牛津英语是译林出版社和牛津大学出版社根据国家基础教育英语课程标准的精神联合编写的。是首批向全国推荐的小学英语教材之一。
《牛津小学英语》以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，郑重培养学生的学习兴趣，学习自信心、良好的学习习惯、有效的学习方法和自主学习能力；同时，通过听、说、读、写等语言实践活动，帮助学生获得良好的语音基础，初步的用英语进行日常交流的能力，发展初步的观察、记忆、思维、想象能力，了解世界和中西方文化观差异，增强国际意识，培养爱国主义精神、合作精神和社会公德意识，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、教学目标：
(一)通过复习，要求学生能熟练掌握有关人物信息的句型。能熟练的捕捉信息，熟练填写信息卡。并能根据信息卡写一篇短文“my best friend”。
(二) 能熟练地在情境中运用人物信息的句型和日常交际问语。
(三)培养学生合作学习和与人交流沟通的能力。
三、教学重点和难点：
(一)能熟练地捕捉信息并完成信息卡。
(二)根据信息卡写一篇短文“my best friend”
(三)根据信息卡介绍别人的朋友。
四、教学准备
(一)与教材d部分相关的多媒体课件。
(二)制作与本话题相关的信息卡（事先可布置学生做好准备）。
(三)（有条件的学校）学生按活动小组围坐的形式，以便于开展课堂活动。
五、教学过程
(一) free talk
1、以good morning！/how are you？等日常交际用语引出师生或学生之间的自由交流。
2、在交流中，教师逐一引出有关人物信息的句型及日常用语，如：xx，do you have friends？ who `s your friend？
how old is he/she？   what `s her / his hobbies？
what `s his / her favourite sport / season / food ？……
(二) presentation
1、师生对话，引入本课话题。
well，《times english post 》is collecting a short passage about “friend”.（老师用手指报纸说报社正在征集有关朋友的文章）all of you have friends. and you all have a best friend. now, i am a reporter. let me do a survey.（拿出记者证挂在胸前，并拿出一张信息卡）。
2、excuse me，may i ask your some questions about your best friend？
(sure.)
what`s your best friend`s name？
(he 's xxx.)
how old is he？
(he `s twelve.)
根据信息卡逐一问答，并填写卡片。
3、thank you. xx `s best friend is xxx。he is twelve。
老师根据填写的信息卡内容，复述一遍采访内容。
4、老师采访后，对该同学的积极参与给与肯定、表扬。
do you want to be a reporter？（出示记者证）
(yes，i do)
good！here `s a card for you ！（把记者证挂在该同学的胸前）you can go and do a survey。
who else wants to be a reporter？
(选择交流中，发言踊跃的学生作为小记者
(三)talk and write
1、教师利用多媒体展示要采访的内容。（书上p68。14个问题）及信息卡。
what `s your best friend `s name？  how old is he / she？
    ___________`s best friend