发布者：朱新举 所属单位：阿克苏市第三中学 发布时间：2017-05-23 浏览数( -) 【举报】
【学习目标】：
一）、知识与技能
1、知道动作渐变动画的特点。
2、根据表达需要，能设计并制作动作渐变动画。明确帧、关键帧在动作渐变动画中的作用。
3、通过制作动作渐变动画实践，总结其与逐帧动画的不同
二)、过程与方法
1、通过所熟悉的flash软件，掌握知识迁移的方法；
2、培养学生以动画方式表达信息的能力；
三）、情感态度与价值观
1、培养自主探究学习的能力和创新精神。
2、通过评价和欣赏动画作品，激发对学习信息技术的浓厚兴趣。
【学习重点】：根据表达需要，能设计并制作动作渐变动画。
【学习难点】：通过制作动作渐变动画实践，总结它的特点。
【定向导学·互动展示】
文本框: 导（激趣）
播放逐帧动画与动作渐变动画作品。引导学生分析逐帧动画的不足，提出补间动画即渐变动画的概念。
预 时：2分钟
文本框: 学（研悟）
自主学习、主动探究、合作交流、质疑解疑
探究活动一：议一议：什么是动作渐变动画?
学法指导：阅读课文内容，欣赏老师播放逐帧动画与动作渐变动画“花香引蝶”，观察其时间轴理了解动作渐变动画的形成原理。
思考：二者的不同？后者的时间轴的何特点？
探究活动二：动作渐变的实现
学法指导：思考与实践： 1、注意观察时间轴的变化？
2、怎样就算动作渐变做成功了？
3、背景图层的位置？普通帧与关键帧的作用？
[任务一] 思考并完成气球上升动画制作
自主思考并尝试完成任务一，注意用“任意变形工具”调整“露珠”的大小；注意起始关键帧和结束关键帧的内容的位置。归纳渐变动画制作的原理？制作方法？
鼓励学生自己设置不同的状态，熟悉工具，灵活使用工具，展示个性、自主创新的机会。
探究活动三：如何制作引导层动画？
[任务二] 制作露珠滴落；在此基础上继续制作蜜蜂飞舞。
学法指导：想一想，做一做
想想蜜蜂是否总是延着一条路线飞，引导层的作用？引导线的绘制颜色？试着完成任务二
探究活动三：测试影片并根据需要设置帧频
[任务三] 测试影片并根据需要设置帧频并保存
学法指导：完善动作作品，试着完成任务三，组内交流 【互评】： ☆ ☆ ☆ 预 时：15分钟
随 堂 笔 记
（成果记录·知识生成·同步演练 ）
本节的知识要点
1、与逐帧动画不同，动作渐变动画只在起始关键帧和结束关键帧里有内容，中间帧的内容会由Flash自动生成。
2、在制作动作渐变动画时，我们只需要制作起始关键帧和结束关键帧，操作相对简便。动作渐变动画能实现运动、旋转等多种动作效果。
3、引导层动画是动作渐变动画中特有的一种动画效果，引导层是专门用来制作运动轨迹的层，在层内绘制引导线，可以使动画对象沿着指定的路径运动。
4、 当图层增多时，为了便于对各图层的内容进行管理，一般为各图层重新命名。
5、单击背景层的显隐图层图标，背景层内容就显示出来
【互评】： ☆ ☆ ☆ 预 时：3分钟
文本框: 展（分享 展示）
组内预演，班内大展示
展示单元一：小组抢答：什么是动作渐变动画。
展示单元二：“广播教学”展示任务一。
展示单元三：“广播教学”展示任务二。
展示单元四、“广播教学”展示任务三。
方案提示：小组抢答展示一；其他小组质疑、补充
完成随堂笔记内容补充修正（用黄色粉笔标注关键词）。
【互评】： ☆ ☆ ☆ 预 时：15分钟
文本框: 练（延展）
当堂反馈题：
基础题：
1、制作运动渐变动画过程中，选择（ ）补间。
2、完成任务2的动画效果时，你选择了属性面板中的（ ）选项。
3、在进行文字缩放效果制作时，使用（ ）工具改变文字对象的大小。
A. 《动作渐变动画》自主·探究·合作学习导学案 B. 《动作渐变动画》自主·探究·合作学习导学案 C. 《动作渐变动画》自主·探究·合作学习导学案
4、如果在起始帧和终止帧之间出现虚线，说明渐变动画（）。
A.成功、 B.不成功 C.不一定
2、在制作文字的缩放效果时，文字（ ）打散。
A.需要 B.不需要
发展题：
元旦即将来临，利用所学给亲人和朋友送上你的动画渐变贺卡。
提高题：
制作多片枫叶飞落动画
【互评】： ☆ ☆ ☆ 预 时：5分钟
反思