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第一课时（用计算器探索积的变化规律）

学内容:教材82-83页例1、2.
教学目标：进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
教学重难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
教学过程：
一、创设情境
 出示轴对称图片
 师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）       
二、复习旧知
1、你还见过哪些轴对称图形？
2、什么样的图形是轴对称图形？
3、看书中图片，画出对称轴。
三、学习新知
1、出示例1
（1） 这幅图对称吗？
（2） 中间这一条直线表示什么？
 （3） 点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。
 （4） 点B和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。
 （5） 点C和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。
 （6） 我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（   ）。     
2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。
3、出示例2
（1）引导学生思考：
   A、怎样画？先画什么？再画什么？
   B、每条线段都应该画多长？
 （2） 在思考的基础上，用铅笔试画。
 （3）小结：A、找出所给图形的关键点。
B、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。
C、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
D、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
三、课堂练习：P83做一做.
四、 课堂小结： 这节课你有什么收获？
五、作业：练习二十1-3题。