发布者:张宏伟 所属单位:阿克苏市第十二中学 发布时间:2017-06-01 浏览数( -) 【举报】
教学过程
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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教师导语
轻松和谐
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[讲述]
亲爱的同学们,每个人都想放飞的自己的梦想,为了梦想我们都在不懈地努力着,现在让我们再一次一起去分享一下,当我们国人实现“飞天梦”时的那一种喜悦吧!
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倾 听
感 受
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创设轻松和谐的教学氛围,拉近师生之间的距离
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设置情境
提出问题
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[播放录像]神五、神六升天时的状景
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观看思考
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激发情感 ,感受科技的力量
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[提出问题]看过这段录像,你有什么感受?或你想到了什么?
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交 流
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交流体验
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交流汇报
走进生活
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[讲述]通过学生的情感激发,感知中国科技的飞速发展,综合国力的增强,引出化学的发展对科技发展的影响。
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学生倾听
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让学生感知科技,增强民族自豪感和使命感。
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[提出问题]你认为什么是化学?生活中你经历过的事情哪些或许和化学有关?
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交流汇报
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引发思考,帮助学生初步感知生活中的化学
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观看录像
感知化学
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[录像]化学与人类生活的关系
[提出问题]通过观看录像又给你以什么启示?
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观看思考
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进一步感知生活中的化学,化学就在你我身边。
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[讲述]化学的发展与我们的生活息息相关,化学也逐渐改善着我们的生活。
结合教材图片及开发的教学资源(课件):(化学的科技发展:纳米技术、记忆金属、芯片合成、合成材料等等)
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倾听深思
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学生感知化学的魅力,激发强烈的求知欲,深深感受到学习化学的重要性,培养学生树立良好的化学情感。进一步感知化学的神奇。
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[小结]化学让世界变得更加绚丽多彩
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回顾历史
引发思考
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[讲述]化学改变着人类的生活,但化学的发展却是很漫长的,可以说化学是一门既古老而又年轻的学科。
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倾 听
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进一步激发学生的好奇心和求知欲,体现化学的重要价值。
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[录像]火的发现、利用,陶瓷纸张的发现、金属的使用与发现等等。
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观看录像思考
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了解化学发展的开始,知道对物质性质的研究是化学的研究基础
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了解现代
激发情感
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[讲述]最初人们只是在生活过程中逐渐去认识和了解一些物质的性质,这也是化学发展的最初阶段。人们逐渐要了解物质具有不同性质的原因,进一步对物质进行了研究。下面我们就重新体验一下科学家对物质的进一步研究的过程。
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倾 听
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通过倾听,学生感到化学发展的悠久历史与化学的重要价值,产生强烈的好奇心与求知欲。
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[录像]近代化学对物质结构、构成、组成研究的相关内容介绍及现代物质结构研究方法、一起的介绍。
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观看录像
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利用录像中丰富多彩、接近生活的画面,创设问题情境,激活学生的思维
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[提出问题]通过观看录像你知道了什么?
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学生思考回答
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开阔学生的视野,激发学生急于了解化学的热情。
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提出问题
感知化学
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[讲述]科学家们正是通过对物质组成――元素的研究,对物质构成粒子――分子原子的研究了解物质的性质及其本质原因的。
[提出问题]当然人类生活的需求要不断有新的物质,你知道生活中的那些物品是通过化学的方法制造合成出来的吗?
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倾 听
思 考
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感知化学不仅是物质的简单应用,更应探究深层面的应用,激起学生的责任感,使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。
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归纳总结
深入了解
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[课件展示]化学合成产品的应用与开发
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观看课件
引发思考
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展示高科技,让学生感知化学对人类的发展的重要价值。
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[提出问题]通过我们刚才了解你能说一下你认为什么是化学?化学所研究的内容是什么?
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思考回答
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进一步认识了解化学,感知化学就在我们身边。
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发挥想象
畅想化学
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[提出问题]让学生发挥想象,畅谈未来的化学是什么样的?
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学生思考
畅谈理想
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谈出心中的梦想,激发学生学习化学的积极性和主动性,进一步感知化学的神奇,增强学生浓厚的学习兴趣。
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归纳总结
用好化学
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生活中处处有化学,学好化学,用好化学,造福人类,使世界变得更加绚丽多彩。
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倾 听
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让学生真正理解“从生活走进化学、从化学走向社会”的内涵,树立学好化学、造福人类的远大理想。
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