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素质教育发展到今天，已经走过了十几个年头，普通中小学的教育现状确实有了很大的改变。学生的考试成绩和学生自身素质的发展变化也有了明显的改变。这些改变都是可喜可贺的事实。但是在实际的教学中，还是存在着很多的问题：1、目前普通的中小学依然看重学生的成绩和升学率、优秀率，2、大多数的班主任填写学生评语时依然只是根据学生的成绩和在校表现为依据。3、很多的学校为了提升学生的综合素质，在日常的教育教学中开展了形式多样，内容丰富的兴趣小组或者是第二课堂活动。这样的素质教育活动的出发点是好的。但是真正的学习效果怎样呢？4、大多数的学生在老师的示范或者是指导之下可以学习，但是学生自己做不到举一反三，并不能真正的从自身去拓展思维、发展与提高。5、很多的教学一线的老师并不能够清晰的理解素质教育的理念，在实际的调查中，很多老师对于素质教育的概念都回答不上来。6、目前在全国各地，有相当多的一部分老师在实际的工作中存在有职业倦怠情绪，尽管这些老师的职业倦怠情绪产生的原因是多方面的，但是我在此罗列出的这些问题和现象，对于在普通中小学素质教育的发展与提高都会造成不好的阻碍和影响。还有很多存在的问题和情况我在此没有提到。这些问题和情况是值得我们每一位教育工作者去认真地思考和必须积极面对的现实情况。

自2015年9月起我参加了四川师范大学继续教育学院主办的中小学教师网络培训的学习。利用空闲时间和晚上学习，通过理论学习和观看教育专家的视频讲座。自己的内心也受到了深深地触动。结合自己的教学工作，产生了许多的感受和联想。所以用手中的笔，写下这些感受和联想。希望与众多的老师同行们共勉。

一、对于新教育理念的理解：

新时代素质教育理念的指导下，老师的教育教学要在一个“新”字上大做文章。1、教学思路上的创新。2、教学方法上的创新。3、教师对课堂内容理解方面的创新。4、对学生课堂思维拓展的引导方法的创新。5、新时代下对于教育理念得理解方面的创新。这些多方面的创新是我们每一位教师在今后的教育教学工作中必须去不断地探索发现和不断地发展、成长与提高必须解决的工作问题。更是我们每一位教师跟进所在时代，不断地更新和完善教育教学理念必须解决和掌握好的关键所在。

二、教师怎样才能更好地理解新教育的理念：

   我们每一位教师，都要在今后的工作中不断地更新观念，不断地发展与成长,坚持终身教育和终身学习的习惯。每一位教师在教育学生的同时，自己也要不断地坚持学习，真真正正的做到教学相长。教育就是为了人，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，为了一切的人，我们不仅要关注教师，要关注一切的人，帮助校长，帮助家长，帮助社会上所有的人去发展。教育为了人的一切，这也是我们的核心理念。一切为了人的发展也是胡锦涛总书记提出的构建和谐社会重要组成部分，是值得我们教师去研究，去实践的。

新教育的目标追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自我，才能培养积极的认识态度，才能真正地做到让教师，学生和学校一起成长，我们认为参加我们实验的所有的学校的老师都应该有自己的梦，都应该给自己有一种挑战自我的勇气，有一种超越自我的一种精神。每一个老师，每一个学生都要成功，每个学生都要找到成功的感觉，相当部分的老师和学生都能够成材，最后有大的成就。每个老师都要成长，相当多的人能够成功，有一部分人能够成材，成就。所有实验的人都要感觉到自己在不断地进步，在成长着，成长并快乐着。这是我们追求的一种境界。

　　教育是一种生活方式，学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”,教育本该是生活的基本方式,儿童今天在学校里所接受的教育,在为长远的人生与社会理想服务的同时,本身就应该是幸福的生活。新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”,教育既要满足学生最基本的需要。如安全的需要与被爱的需要等，更要促进学生萌发高层次的需要,如爱他人的需要,自我实现的需要,社会认可的需要等等。新教育希望通过自己的努力,能够实现人的“全面和谐的成长”,能够让每个受教育者获得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,丰富的情感。在这样的基本理念下,新教育实验提出了让师生与人类的崇高精神对话,相信教师与学生的潜力,重视精神状态、倡导成功体验,教给孩子一生有用的东西,强调个性发展。

总之，通过这段时间的学习，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，以新的教育理念和思想作为自己教学工作的指导理念思想，努力学习，进一步学习“我的教育理想”，使自己的工作思想不断进步，不断提升，同时也期望自己在今后的教学工作中也有更大的起色和成效！