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    九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是第二学期是最关键的学期，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法：
    一、有的放矢，对学生进行必要的思想教育
    在进入毕业班时，我将班级可以争取为及格的和优秀的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。
很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢？因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。
    二、认真备课，提高教学质量
    英语教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充沛，能调动学生的积极性，上课效果就好。为了节省时间，中考不考的知识点，点到为止，绝不在此浪费时间与精力，四会单词逐一过关，让学生有知己知彼的头脑，抓住出题人的心理，做到重点清。
    三、控制节奏，建设高效的课堂
    因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持充沛的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自身能讲清楚的问题，都让学生自身解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
    四、结合实际，统筹安排全册复习教学进度
   虽然是集体备课，但各班有各班的实际。英语教学的最终目标并不是我们的课讲得有多精彩，而是学生终究掌握多少。我这两个班，一个班整体接受能力较强，进度总比另一个班快。我不像其他教师那样总是抱怨学生如何笨，两个班的进度我还是能记住的，所以，该慢的地方我就慢，不盲从。获依然不够理想。