发布者：罗建荣 发布时间：2017-04-20 浏览数( 0) 【举报】
口语交际一直以来都是学生老师的难点，学生不愿上口语交际课，老师也不愿意上这样的课。究其原因有二：其一是学生不知道说什么，也不知道怎样说；其二是老师上这样的课不知道学生怎么就说不来，一直也没有找到很好的方法对口语交际进行教学，觉得这样的课上起来特别没意思，总是自己在唱独角戏。本人任教语文甚多年，也是很纳闷，有时候上的很轻松，但也有上的很累，很失败。很多时候静下来思考，分析了自己成功的原因，也查找了失败的缘故。但是在教学中效果不佳，直到这次继续教育培训，让我获益良多。
通过学习“小学语文口语交际类课堂关键问题的解决策略”，我茅塞顿开，眼前一亮。我明白了要上好一堂口语交际课要解决好以下几个问题：第一，解决好想说和放胆说的问题，第二，解决好有话说和说具体的问题，第三，解决好互动，都成交际状态的问题。如果把上面的问题都解决了，那就不存在口语交际课堂的冷场或是唱独角戏的情况了，口语交际课同样精彩，同样亮点很多。这样的课学生愿意学，老师也愿意教，课堂老师教的轻松，学生学的也快乐，何乐而不为呢？老师们，努力吧，让我们朝着这个目标前进，奋斗吧！